悉心教学

　下面没有人举手，古意林说：“既然大家都相互谦让，那就由我点名好了，昨天的考核虽然大家都过了，但是有一个人错得最多，今天就由他来做这个病人。”

　古意林报出了一个名字，然后就看到一个学生站了起来，古意林说：“你和班长二个一起上来吧。”

　古意林让那个做病人的学生站在了摄像头面前，然后说：“外科手术时，一般不上má • zuì 剂，所以需要有人帮忙，使病人无法随便乱动，以免影响手术。”

　古意林让那个当病人的学生伸出左手，再让班长把他的左手抓住，然后一个藤蔓术就把那个当病人的学生给绑了起来。

　古意林让班长抓住手不要放开，又从包里取出一把手术刀，然后说：“所有手术都要注意消毒，外科常用的消毒剂是碘伏，我现在给刀和这位同学的手臂消毒。”

　消毒以后，古意林随手在那位充当病人的学生的上臂上划了几刀，造成了一个深一厘米左右的术口，那位学生咬着牙没吭声。

　以古意林的手术水平，划出这么大的一个伤口后，虽然有流血，但是不多，他马上拿起针和线，一层一层地开始缝合，没有多长时间，就把伤口缝合好了。

　古意林说：“像这样的没有伤到大的血管和筋脉的伤口最好缝合了，只要分成几层缝合好后，等伤口愈合就可以了。

　如果伤到大的血管和筋脉了，那就要把血管和筋脉接起来，不然会影响人的行动，不过这就不是你们暂时可以学会的了。

　缝合以后的伤口也是要包扎的，下面我给大家示范一下，包扎的要求是不能太紧，太紧血液流通不畅，当然也不能太松，太松会掉下来的。”

　古意林说完没多久，就已经将伤口包扎完了，各位同学可以依次上来，轻轻地扯一下，感觉一下包扎的松紧程度。

　等所有人都上来过以后，古意林说：“好了大家都感受过了，对了还有我们的病人同学没有感受过，你要不要也感受一下？”

　充当病人的学生摇了摇头，古意林继续说：“今天的课后作业是，按座位二二配对，在对方手上包扎一下，包得怎么样明天上课我要看的。”

　古意林说：“这位同学充当病人，今天辛苦了。”说完就给他的左手臂上释放了二个疗伤术，然后把他手上的绷带解开，看看伤口已经好得差不多，达到可以拆线的程度。

　拿出剪刀飞快地把线拆了，看到那个学生一脸不开心的样子，古意林说：“不会让你继续受苦，也不会让你留下疤痕的。”

　说完就开始吟唱魔法咒语，一个回春术又落到了这个学生的手臂上，只见他手上的伤口以肉眼可见的速度在恢复，最后完全恢复如初。

　古意林没看那惊讶地张大了嘴巴连谢谢都说不出来的学生，说了句下课，就转身出了教室，他要去找凯尔，和他说说建大棚的事。

　古意林找到凯尔，对他说：“我要建几座大棚，你帮我找几个人手。”

　凯尔问：“什么叫大棚？”

　古意林说：“就是一间透光的屋子，里面可以种植中药。”

　凯尔的反应很快，问：“能在现在种植中药，能不能种别的东西？”

　“理论上什么东西都可以种，实际上大多数东西都可以种，”

　“真的吗？那应该能种出蔬菜和水果吧？”

　古意林说：“这个嘛，草本的水果应该可以，木本的水果，它还没有长大，冬天就结束了。”

　凯尔说：“那我让人帮你建大棚，你也帮我们建上二个，我好种一些蔬菜。”

　“可以，你马上带人过来，我和他们说一下怎么建造，让他们先做一间出来，有不对的地方就改进一下。”

　凯尔叫来了几个熟练的木匠，古意林连说带画，把大棚的主体结构给他们讲了一下，就让他们自行建造，几个木匠表示没有问题，明天就能完成。

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