高年级学生的超纲小课堂（三）

　　这些小鬼说的话并不是特维尔控制的，嗯，真的不是。

　　他只是给小鬼们注入了魔力，还有课堂上的标准，同时激发他们和本体的联系。

　　实际上，小鬼们说的话就像是魂器那样，窥窃本体内心想法里的担忧，然后揭穿出来。

　　从而达到辅助学生们上课的效果。

　　毕竟忠言逆耳嘛！

　　在小鬼们的逆（冷）耳（嘲）忠（热）言（讽）下，学生们才慢慢纠正自己的错误行为，按照课堂的标准来进行。

　　毕竟是高年级的学生，静止不动的目标就算是巨怪都能打中，更何况是他们。

　　所以不到半个小时，所有学生都能准确击中雪球了。

　　只是很快，他们面临了新的问题——

　　容纳在雪球里的魔法根本保存不了多久！

　　有的坚持了一会，魔法就瞬间消散；有的还没准备好坚持，就在他们震惊的眼神中炸开了。

　　“你是我见过最厉害的小巫师了。”小鬼敬佩地说道。

　　“还好啦。”那个学生有些得意，又有些羞涩地摆了摆手。

　　“绝对的，持续且稳定的魔力你一个都做不到，在菜这一方面，没有人比你更厉害了！”

　　这次就不是小鬼们冷嘲热讽，就能够帮助小巫师们达到突破的，因为维持魔力输出这种事，学生们还从未这么试过。

　　对于他们而言，魔法就是攒一团魔力，随着魔咒和手势一起释放出来。

　　至于放完之后，他们就没想过控制这种事。

　　哪有人跟激光一样，在那持续对波的！

　　所以还得特维尔出马。

　　对着他们头顶挥了一下魔杖，他把小鬼们的管辖权控制在手里，也通过这种方式，把他的话传出来。

　　“这种技巧其实你们并不陌生，”他朗声说道，“就是类似于悬浮咒，持续不断地控制。”

　　“只不过这一次，你们要控制的变成了魔力，所以不要着急，先慢慢感悟魔力输出，再试图去控制它。”

　　说完以后，特维尔给小鬼们注入新的教学理念，就断开了联系，任由学生们自行摸索了。

　　大意了，和上百个灵魂沟通的这种方式，比他想象的还要消耗精神！

　　更何况这两天都没有怎么休息过，再这么消耗下去，估计直接躺地上睡觉了。

　　而且超纲的课堂就是这样，关键还得是学生自行领悟，如果平时课堂上按部就班就能学习到，早就被写进课本了。

　　所以在特维尔的指导结束后，学生们一个个憋红了脸，在那和自己的魔力进行较劲。

　　只是在外面包围着他们的人看来，更像是在放屁，还是放不出来的那种……

　　“他们这又是什么意思？”秋·张把求助的目光投向塞德里克。

　　被这么一关注，塞德里克手脚都不知道怎么放了。

　　“我……我也不知道，教授没给我们说过这个。”他支支吾吾的，脸和里面的人一样红。

　　突然，一个兴奋的声音在他们这个小圈子的边缘响起。

　　“我知道！”

　　众人回头，看到了一个意料之外的人。

　　“隆巴顿？”原本在圈子外偷听的马尔福轻笑了声，“我猜你是知道怎么像他们一样憋红脸吧！”

　　人群哄笑了起来，调侃的眼神纷纷投向纳威。

　　他顿时涨红了小圆脸，原本兴奋的表情被害羞和胆怯取代，“呜”了一声就低下了头。

　　“别管他，纳威，他只不过也是一个胆小鬼！”哈利站了出来，瞪了一眼马尔福。

　　纳威：[・_・?]

　　虽然哈利安慰的话有些奇怪，但是想起福利教授对他的鼓励，他壮着胆子——

　　低下头小声说道：

　　“教授教过我这个，他说这是个冷门的技巧，不过一些魔法的高级应用都需要这样持续不断的施加魔力，尤其是高深的变形术。”

　　“和我们以往的变形术不一样，一些厉害的变形术是持续不断处于形态变化的。”

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