第一百六十七章 考察

    “书屋藏书这么多，图书种类也很丰富，称得上一个小图书馆了。”

    “书屋的图书摆放这么整齐有序，莲花村村民爱学习，素质高。”

    班长高丽琼采访张兴：“村长，你们为什么想到要建起乡村书屋？”

    张兴把手指向陶晓伟，高兴地说：“书屋的主意，全是陶晓伟提出来的。他是莲花村谷王兼书王，由他回答。”

    同学们听了，旋开笔盖，认真地看向陶晓伟，准备记录。

    陶晓伟扫视一眼前面的学生，回想起当年自己当学生的情景，庄重地说：

    “各位同学，你们好。在很多人的眼里，看书学习是读书人的事，干部职工、学生老师才读书学习，忽略了农民，遗漏了庄稼人。其实，农民基础浅，文化少，条件低，生活单调，再不读书，就更加落后，跟不上社会发展。最应该读书最需要读书学习的是农民朋友。”

    “我以前也是在陵川高中读书，因为生活贫穷，错过了读大学的机会。我向往读书学习，因为我知道，读书改变命运，学习造就未来。农民不读书，一辈子像蒙眼拉磨的驴，埋头苦干，原地踏步，没有发展，没有未来。特别是，农民不读书学习，没有文化，不懂法律，容易走上歪路邪路。我们莲花村就有过这样的教训。只有读书，农民朋友学习科学文化知识，提高生产劳动技能，改造思想，才能够改变劳动和生活方式，提高生产效率，提高思想觉悟，做新时代的农民。”

    “啪啦啪啦！”同学们听了，一个个热烈地鼓掌。

    “说得太精彩了。农民是最需要读书的人。”

    “不读书不学习，世世代代重复做低效率耕作，没有未来。这就是我们农民的现实。读书改变命运，农民的希望就在读书，读书才有出路。”

    “莲花村农民拥有书屋，他们认真读书学习，是第一批新型农民。”

    “农民也要努力学习，时代不等人了，我们这些高中毕业生还有什么理由不刻苦拼搏呢？”

    ……

    参观完书屋，大家情绪激昂，自觉排起队伍，喊着队列口令：

    “一、二，三、四，一二三、四！”

    口号声震荡山谷。他们踏着整齐的步子，跟在蔗王和谷王后面，浩浩荡荡地向龙溪水坝方向出发，前往田野考察莲花村的高产稻田。

    莲花村人被同学们雄壮的口号吸引，大人挤在屋檐下看稀奇，孩子们好奇地追在队伍后面，学着大哥哥姐姐的脚步前进。